Vissen Hengelo en Oldenzaal in dezelfde vijver met onderwijsplan? (Ze trekken niet samen op)

In dit artikel:

In Hengelo en Oldenzaal ontstaan apart van elkaar plannen voor agora-onderwijs: leerlinggestuurd, zonder vaste lesroosters en met aandacht voor individuele ontwikkelingsvragen. Het openbare Montessori College Twente (onderdeel van Stichting OSG) werkt stilletjes aan een afdeling die in schooljaar 2026/27 van start moet gaan. In Oldenzaal bundelen initiatiefneemsters Sandy en Ellen Nijhuis en Ivonne Schurink hun krachten onder de naam eigenWijzer; zij mikken op opening een jaar later en zoeken publiciteit om draagvlak te verzamelen.

Agora-onderwijs laat leerlingen werken aan zelfgekozen uitdagingen — van het uitzoeken hoe een drone werkt tot het opzetten van een clubhuis — onder begeleiding van coaches. Het model legt nadruk op zelfstandig plannen, samenwerken en creatief kritisch denken, maar behoudt ook aandacht voor basisvaardigheden als taal en rekenen. Leerlingen blijven eindexamens afleggen en kunnen doorstromen naar mbo, hbo of universiteit; in Oldenzaal kan doorlopende onderwijsaanbod binnen één gebouw zowel basis- als voortgezet onderwijs omvatten.

Voor realisatie zijn formele stappen nodig: de Inspectie beoordeelt de verwachte kwaliteit en het ministerie moet uiteindelijk instemmen. Oldenzaal heeft volgens initiatiefnemers meer dan zevenhonderd ouderverklaringen nodig; als de vergunning rond is, is de gemeente verplicht een locatie te regelen. De drie initiatiefnemers brengen ervaring mee — Ivonne Schurink is decennia docent, Ellen Nijhuis runt een praktijk voor hoogbegaafden — en zien agora als antwoord op onderwijs dat volgens hen te veel uitgaat van één standaardmal.

Er zijn nu 22 agorascholen in Nederland, maar nog geen in Twente of de noordelijke Achterhoek. De twee projecten ontwikkelen zich los van elkaar; concurrentie zien de initiatiefnemers niet als probleem, maar juist als meer keuze voor ouders en leerlingen in de regio.